MÓDULO
11 EVALUACION Y SEGUIMIENTO DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN E INVESTIGACION
EDUCATIVA
Unidad
2. Construcción del enfoque de evaluación de proyectos
SEMANA
6. Toma de decisiones y retroalimentación derivada de la
Evaluación.
Actividad
3. Seguimiento de la evaluación del proyecto de sustentabilidad
Proyecto: “Regeneración
ecológica de cuencas para obtención de agua de la región Mixteca – Popoloca de
Puebla y Oaxaca”
ALUMNA: MARIA ANTONIETA GALLARDO GONZÁLEZ
MATRÍCULA:
140200105 GRUPO: G12
TUTORA:
DALIA RUIZ ÁVILA
Verificación de los datos obtenidos de la aplicación
de mis instrumentos de investigación.
Para
el análisis del proyecto “Regeneración ecológica de cuencas para obtención de
agua de la región Mixteca – Popoloca de Puebla y Oaxaca” realicé la aplicación
de instrumentos que cumplieron con los objetivos del mismo, ya
que a través de la guía de observación, encuesta, entrevista, fotografías y
videos pude constatar las acciones concretas del programa “Agua para Siempre”,
cuyo beneficio consiste en el conocimiento sobre la regeneración de cuencas.
Este conocimiento se da a través de talleres y pláticas que imparten los
ingenieros del programa de “agua para siempre”. El modo de aprendizaje aumenta
el capital humano de la gente al conocer y entender el medio geográfico que
habitan para conservar su medio ambiente y ayudar a la regeneración de los
mantos acuíferos, asimismo se compaginan acciones para que la información fluya
permitiendo con esto que el aprendizaje
obtenido se comparta a toda la colectividad.
Los
objetivos de mi investigación fueron los siguientes:
1. Constatar
si el despliegue del programa “Agua para siempre” contribuyó para la solución
de la problemática de agua de los pueblos
de la región Mixteca – Popoloca.
2. Verificar
si el despliegue del programa “Agua para siempre” formó y capacitó a personal
para la promoción y la participación
organizada de la población en la regeneración ecológica de sus cuencas
tributarias.
3. Comprobar
si en la región Mixteca Popoloca, el despliegue del programa “Agua para
siempre” coadyuvó a incrementar el nivel de seguridad hídrica con la finalidad
de aportar una base.
En
este sentido, y con base a la información obtenida, he constatado de manera
parcial si dicho programa ha dado solución a la problemática de falta de agua
de varias poblaciones de la región mixteca, ya que mi investigación solo está
basada en información obtenida por personal del Proyecto: “Regeneración
ecológica de cuencas para obtención de agua de la región Mixteca – Popoloca de
Puebla y Oaxaca”, el programa “Agua para siempre” con sede en el Museo del Agua
en la Ciudad de Tehuacán Puebla y en videos vistos en la Web donde personal del
encargado del proyecto informa acerca de su funcionamiento. Por ello, considero
que para completar mi información debo llevar a cabo las siguientes acciones:
Realizar una investigación de campo
consistente en recorrer algunas poblaciones que se encuentran dentro del programa
y mediante una rúbrica de observación obtener evidencias tangibles respecto a la
problemática del lugar y corroborar si las alternativas de solución han
erradicado la problemática.
Investigar acerca del impacto ambiental
sustentable del mismo y verificar si efectivamente se están aprovechando los
recursos así como considerar los costes que ha significado para la población la
implantación del proyecto “Regeneración ecológica de cuencas para obtención de
agua de la región mixteca”
De igual manera considero que debo
conocer la forma de vida de la población que forma parte de dicho proyecto, para conocer los beneficios que le ha
proporcionado dicho programa conforme a instrumentos como entrevistas y encuestas, a través de preguntas establecidas y
relacionadas con el surgimiento y la consolidación del proyecto en experiencias
propias, a fin de rescatar elementos subjetivos que puedan traducirse en
elementos concretos para impulsar el desarrollo de la localidad y de esta
manera me permita estar en contacto e
involucrarme directamente con gente de las poblaciones que forman parte de dicho
proyecto y así saber como lo ve cada actor y entender las características y el
tipo de relaciones que se entretejen en la comunidades.
Una
vez que lleve a cabo dichos instrumentos de evaluación, tomar evidencias a
través de fotografías y videos donde pueda de manera directa el funcionamiento de
las presas y demás métodos implementados por dicho proyecto.
